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| 建设校本课程,规范课程伦理 | |
| 引用本文： | 薄方林.建设校本课程,规范课程伦理[J].青少年日记,2008(7). |
| 作者姓名： | 薄方林 |
| 摘 要： | 建设校本课程是指学校以一定的教育理论为指导,遵照国家有关的方针、政策、法规,有目的、有计划、有步骤地探索"三级"课程的协调发展,确定"三级"课程各自的应有地位,运用课程开发中的钟摆规律,以"三级"课程管理为政策内涵,通盘考虑学校的自身优势条件和影响,特别考虑到学校的地域(区位)优势和本土文化,接纳、开发和利用本土的(学校周边及学校自身)可生成性资源,以学校和教师为主体,根据学校的办学思想,开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程.基于这样的理解,我们对校本课程建设应从两个方面去考虑: |
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