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| 陶行知“社会即学校”观的现实意义 | |
| 作者单位： | 福建省陶行知研究会 助理研究员、福建师范大学教育科学与技术学院硕士研究生 |
| 摘 要： | 在国际课改大背景下,我国新一轮的课程改革正在紧锣密鼓地进行中,其无论从深度还是广度上都是前所未有的。这正如杰出的人民教育家陶行知说的:“因教育是一种永久事业,非目光远大不足以立百年之基;教育又是一种社会事业,非同情普遍,不足以收共济之效”。①他提出“社会即学校” |
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