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| 把握学生心理期望 实现地理有效教学——以湘教版七年级下册“西亚”教学为例 | |
| 引用本文： | 沈汝丑.把握学生心理期望 实现地理有效教学——以湘教版七年级下册“西亚”教学为例[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2016(4):22-23. |
| 作者姓名： | 沈汝丑 |
| 作者单位： | 福建省厦门市禾山中学 |
| 摘 要： | 著名心理学家和行为科学家维克托·弗鲁姆（Victor H.Vroom）认为,激动力量=期望值×效价,即人的积极性被调动的大小取决于期望值与效价的乘积。其中,激动力量是指调动个人积极性、激发个人内部潜力的强度;期望值是个人达到目标的把握程度;效价是达到目标对满足个人需要的价值1]。对学生而言,学生个体对学习目标的把握越大,其达到目标的概率和效率就越 |
| 关 键 词： | 心理期望 维克托 行为科学家 弗鲁姆 学习过程 个人需要 Victor 学习意识 语言分布图 期望理论 |
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