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论高中历史教学中情境教学与情感教育的结合
作者姓名:
杨翥雄
作者单位:
江苏省盐城中学
摘 要:
正随着教育改革的深入,许多教师已经意识到引导学生自主学习的重要性,许多教师也了解到把学生引入情境中能使学生愿意自主地学习。然而高中历史教师使用情境教学法引导学生学习时会发现一些问题,有一些学生进入学习的情境后确实愿意自主学习,然后他们觉得对这些知识不感兴趣就不愿意再持续学习,这使教师之前创造的教学情境失去作用。这些教师感到很困惑,不知道自己的教学方法在哪个环节出了问题。实际上,情境教学只是一个引
关 键 词:
情境教学
高中历史教学
情感教育
自主学习
教学方法
后续教学
教育改革
历史事件
西方民主政治
历史真相
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