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| 经历过程 形成思路 发展策略——谈《两步计算实际问题》的教学 | |
| 作者姓名： | 李新 |
| 作者单位： | 吴江市实验小学,215200 |
| 摘 要： | 两步计算实际问题历来是小学数学实际问题教学的重点和难点内容之一。由于解决两步计算实际问题时需要根据题目中条件与问题之间的联系找到中间问题,再根据中间问题确定解题思路,而寻求中间问题的策略又是以后解决更复杂的实际问题的重要基础。从这个意义上说,从用一步计算解决简单的实际问题到用两步计算解决实际问题, |
| 关 键 词： | 两步计算 问题教学 经历 中间问题 小学数学 解题思路 |
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