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彰显个体思维的独特性
作者姓名:张福升
作者单位:南京市孝陵卫中心小学,210014
摘    要:教学五年级(上册)《求商的近似值》。例题教学之后,学生们总结出了求商的近似值的方法:在竖式计算时,除到比要求保留的小数位数多一位,再利用“四舍五人”的方法取商的近似值。

关 键 词:个体思维  特性  例题教学  近似值  五年级  再利用  求商  学生
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