言语实践教学模式建构

语文教学“高耗低效”的根源在于对语文学科的性质认识不清，对语文能力的形成途径把握不准。言语实践教学模式是以言语实践活动为中心，以“三点一路，自主互动”为基本策略，教“课程”，学“语言”，重“实践”。在具体的模式建构中，要做到选准切入点、夯实训练点、激活迁移点，切实提高语文教学的实效。