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引导学生自主学习数学的策略
作者姓名:
朱占定
作者单位:
河南省方城县清河乡中心学校;
摘 要:
数学课堂是一种多元化、多层次、多功能的教学活动,是教师和学生进行思想、知识、情感等各个方面交流的过程。如何引导小学生主动参与课堂教学的各个环节,让他们拥有主动、自我发展的机会,是数学教师面临的一个重要课题。
关 键 词:
小学数学
自主学习
合作学习
探究学习
策略
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