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| 初中历史教学之我见 | |
| 作者姓名： | 王玉艳 |
| 作者单位： | 吉林省永吉县第三十五中学; |
| 摘 要： | 正最佳搭配方式,灵活运用转换原理,既使学生从无意识向有意识转化,又使学生紧张的大脑得到休息,达到较好的教学效果。这种让学生兴奋不已、充满生气和活力的课堂教学,就是四段学习策略的核心所在。那么,如何在课堂上进行师生四段学习呢?一、阅读——创设情景与设疑导学法阅读就是教师课前明确课堂教学的目标,精心设计问题,学生根据教师所提问题,阅读教 |
| 关 键 词： | 学习策略 课堂教学 搭配方式 转换原理 设疑 教学效果 初中历史教学 导学 最近发展区 教学媒体 |
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