三大课程范式之批判式思考——兼谈我国课程建设问题 |
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引用本文: | 张子漪.三大课程范式之批判式思考——兼谈我国课程建设问题[J].成都教育学院学报,2011(6):41-44. |
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作者姓名: | 张子漪 |
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作者单位: | 广西师范大学教育科学学院; |
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摘 要: | 经验自然主义课程范式、要素主义课程范式、人本主义课程范式对中国的课程建设有着重要的影响。这些课程范式有优越性,也有缺陷性。对他们的批判式思考,可以引发更多的关于中国课程建设的思考。课程是一个动态的复杂的问题,需要各行各业的人士认真思考。中国课程改革的步伐不能太快;否则,课程模式隐藏的问题不容易被发现而留下病垢。
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关 键 词: | 经验自然主义课程范式 要素主义课程范式 人本主义课程范式 课程建设 |
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