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| 从写作的角度切入教学 | |
| 作者姓名： | 杨华 |
| 摘 要： | 常见的语文教学,有一个比较固定的模式:解题—范读—教学字词—分段—串讲分析—归纳总结。这种模式,有一个基本的前提,即首先把教学内容看成一个已知对象,然后再对它进行阅读、分析、鉴赏。这样的教学模式,久而久之会一定程度地限制学生的发散想象能力,也使阅读教学和作文教学不能很好地融会贯通。如果我们打破一下这个模式,换个角度思考,从写作的角度切入教学,就会收到与之迥然不同的效果。假如我们把文章看成一个未知的对象,只把文章的题目当作作者为我们创 |
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