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小班化教育中个别化教育的案例与反思
作者姓名:杨勤燕
作者单位:杭州市江心岛小学
摘    要:本文通过个案研究与反思,探索教育策略的制定.让每个儿童都取得进步,真正落实因人而异的个别化教育。

关 键 词:小学 小班化教育 个别化教育 受挫折能力 交往能力
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