嫉妒心理“逆袭”计划 |
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引用本文: | 颜晓荣.嫉妒心理“逆袭”计划[J].班主任之友,2015(3):38-40. |
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作者姓名: | 颜晓荣 |
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作者单位: | 重庆市中山外国语学校 |
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摘 要: | 所有的情绪都是有意义的,引导来访学生去解读情绪并做出有效应对,比单纯压抑情绪更有建设性,有效应对又反过来缓解了不良情绪的困扰。重建合理观念阶段的主要目标就是引导来访者解读嫉妒情绪里"不服输"的信息并激发积极行动。
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