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| 数形结合解决“鸡兔同笼”问题 | |
| 引用本文： | 杨通.数形结合解决“鸡兔同笼”问题[J].小学教学(数学版),2010(6):26-29. |
| 作者姓名： | 杨通 |
| 作者单位： | 浙江上虞市实验小学 |
| 摘 要： | 浙教版教材把解决“鸡兔同笼”问题的四种方法——画图尝试、列表判断、数形结合（面积图）及方程思路作为一个系列穿插编排在不同年级。数形结合（面积图）的方法出现在四年级下册，这一内容从未在传统教材中出现过。众所周知，“鸡兔同笼”问题的数量结构可以这样表述—— |
| 关 键 词： | “鸡兔同笼”问题 数形结合 浙教版教材 四种方法 传统教材 数量结构 四年级 面积 |
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