要重视学生自学能力的培养

近年来．新课程改革一直是社会广泛关注的对象。如何推进新课改。如何培养学生的创新意识和实践能力也是广大教学工作者潜心研究和热烈讨论的问题。笔者发现，有许多学生在中学阶段学习成绩一直名列前茅．但到了大学后成绩平平。究其原因当然跟其自身放松要求有关。但另一个不可忽视的原因就是自己的学习能力不够，特别是自学能力缺乏。在中学时。学生在教师手把手的帮扶下，久而久之养成了一种对教师“教”的过分依赖；而到了大学。一旦自己的“学”离开了教师的言传身教后．于是就处于“无政府状态”．学习热情不高涨，学习目的不明确，学习方法不恰当。学习过程不清晰。这都是不会学习、缺乏自学能力的表现。固然，教师在教的过程中面面俱到、无微不至的关怀，能提高学生的学习成绩，但这些成绩有多少是学生学习的结果呢？有人说．现在中高考考的是教师而不是学生。这话不无道理。学生最后成绩的好坏，跟教师特别是最后一个阶段的教学有无抓住重点、有无狠抓教学各个环节有着很大的关系。教师的“教”是为了学生的“学”。笔者认为这里的“学”不是学习成绩．而是一种学习能力。所以要解决上述矛盾就要在中学阶段培养学生的自学能力。