小学数学教学如何培养学生的符号意识 |
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引用本文: | 王钱海.小学数学教学如何培养学生的符号意识[J].小学教学参考,2008(1):33-33. |
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作者姓名: | 王钱海 |
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作者单位: | 江苏如皋市雪岸镇中心小学,226500 |
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摘 要: | 罗素说过:“什么是数学?数学就是符号加逻辑。”数学符号是具有简洁性和抽象性的规范语言,它准确、清晰,具有简约思维、提高效率、便于交流的功能。数学课程的一个任务,就是培养学生在数学学习过程中,对用符号表示数及其运算的理解和感受。可见,培养学生的符号感对于数学语言表达思想具有重要的意义,也是发展学生思维的需要。
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关 键 词: | 小学数学教学 学生思维 符号意识 培养 数学学习过程 语言表达思想 规范语言 数学符号 |
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