|
|||||
|
|
| 探究式教学在“酶”一节中的运用 | |
| 作者姓名： | 赵雪梅 |
| 作者单位： | 广东省番禺师范学校!511400 |
| 摘 要： | 改革教学方法是实施素质教育的关键,笔者在实践中体会到“探究”教学能充分发挥学生的主体作用,让学生像生物学家那样去研究和处理信息,是培养探索和创造精神、发展思维能力、提高学生素质的有效途径。“探究”教学的步骤是：①提出研究问题：由教师直接向学生提出紧扣主题而又具有探索性的问题。②提出假设：引导学生根据已有知识对要研究的问题提出假设。③问题的探索：教师指导学生通过阅读、实验、观察、思考论证假设。④讨论分析：在教师的组织下,学生交流探索成果,得出结论。⑤总结：教师引导学生把探索所得的知识、结论加以归纳… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |