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| 部分中师生错别字成因及其矫正方法 | |
| 引用本文： | 常小鸣.部分中师生错别字成因及其矫正方法[J].新疆教育学院学报,1995(2). |
| 作者姓名： | 常小鸣 |
| 摘 要： | 针对我校部分学员文化知识基础差这一问题，我用了一个学期时间，对这些学员错别字情况进行了调查。我发现，错别字多，是这些学员普遍存在的问题，有的学员一篇作文只有七、八百字，但错别字却多达八个甚至十个。调查结果表明，部分学员错别字多，主要有以下几个原因：1．方言造成语音不准，形成错别字：有些学员虽然说普通话，但是普通话中又掺杂着许多方言，因此，他们的语音不准。而汉字是音、形、义的结合体，语音和字形、字义之间有着互相对应的关系。字义中的细小差异，在语音上会表现出来。古汉语中的“破读”现象，就是一个证明。… |
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