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| 新课程背景下阅读教学过程之我见 | |
| 引用本文： | 胡国军.新课程背景下阅读教学过程之我见[J].中小学教材教学,2006(4):7-8. |
| 作者姓名： | 胡国军 |
| 作者单位： | 浙江省慈溪市教师进修学校 浙江 |
| 摘 要： | 新课程背景下阅读教学的困惑是什么?教学过程该怎样设计?阅读教学中学生、教师、文本之间的对话过程怎样具体操作?笔者认为应把握好三个环节。现以《蓝色的树叶》 (人教版课标实验教材二年级上册第19课)为例加以说明。一、设置情境新课程背景下一篇课文的阅读教学过程,不再是教师走进课堂,师生问好以后,教师用一句“同学们, 今天我们学习第几课,请把书翻到第几页”的所谓 |
| 关 键 词： | 阅读教学 教学过程 课程改革 小学 语文 二年级 上册 人教版 问题情境 《蓝色的树叶》 |
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