一种新的阅读教学模式的理论与实践——阅读理解策略教学述评

阅读理解策略教学模式是基于认知理论的阅读教学模式。该模式注重阅读策略的培养，是阅读教学新的发展方向。阅读理解策略教学包括激活先前知识的策略、推理策略、理解监控策略、自我提问策略、总结策略等，教学方法则兼具直接教学和间接教学两种形式。20世纪80年代以来西方学者设计的互惠教学、主题图式教学、K—W—L技术、多重策略教学、交互式策略教学等阅读理解策略教学经典课程对于我国的阅读教学具有重要的借鉴意义。