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| 试论大学英语听力教学 | |
| 引用本文： | 杨洁,石兴良.试论大学英语听力教学[J].涪陵师范学院学报,2003,19(3):128-128. |
| 作者姓名： | 杨洁 石兴良 |
| 作者单位： | 重庆工学院外语系 |
| 摘 要： | 众所周知,英语综合技能分为听、说、读、写、译,而听力作为检查学生技能的手段之一受到越来越多的重视。大学公共英语四级考试(CET-4)的听力部分在以前的十组对话和三则短文的基础上增添了复合式听写,显然加大了四级考试的难度。而开始于2002年的研究生英语入学考试,在听力上的测试更是雪上加霜,使得听说能力本来就弱的中国考生无所适从。众多考生虽存心攻克,却收效甚微。那么作为教师,我们应该怎样有效地提高学生的听力能力呢?一基础知识1、语音知识我们知道,每种语言都有各自的发音、连读、弱读、重读、语调等一套习惯的语言体系。如果… |
| 关 键 词： | 大学 英语教学 听力教学 听力能力 听力训练 听写训练 |
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