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| 寓形象思维于小学科学教学中 | |
| 作者姓名： | 史柏良 |
| 作者单位： | 江苏省常州市朝阳新村第二小学 |
| 摘 要： | 小学生学习科学,最大的困难在于无法直接完成从直观现象、感性知觉到逻辑思维、理性分析的质的飞跃,如何在两者之间铺设自然过渡的台阶?我们实验组就如何发挥图例的作用,渗透形象思维于科学教学过程做了一些有益的尝试。一、利用教材插图发展学生的形象思维能力教材是学生学习的基本材料,而彩图和彩照在小学自然教材中有大量的篇幅,教学 |
| 关 键 词： | 形象思维能力 学生学习 插图 引导学生 教材 小学自然 种子萌发 科学教学 科学概念 提高认识 |
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