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| 高职学生自我效能感、成就目标定向、学习动机间的相关分析 | |
| 作者姓名： | 冯静 聂强 王卫红 |
| 作者单位： | 重庆电子工程职业学院;西南大学; |
| 基金项目： | 2009年重庆市哲学社会科学规划项目“基于工作过程课程实施的高职生学习动机、自我效能感及成就目标定向研究“(课题批准号:2009JY18),主持人:冯静 |
| 摘 要： | 对国家示范院校重庆电子工程职业学院278人实验组高职学生进行测试统计分析,探讨基于工作过程的教学模式对高职学生各种学习心理因素的影响。结论:认为该教学模式对于提高高职学生的学习心理水平具有很好的效果。它是改善高职学生学习心理的有效途径。 |
| 关 键 词： | 基于工作过程教学模式 自我效能感 成就目标定向 学习动机 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |