《反冲》(小学自然第九册) |
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引用本文: | 陈莉,谢直树.《反冲》(小学自然第九册)[J].四川教育,2000(11):29-29. |
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作者姓名: | 陈莉 谢直树 |
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摘 要: | 为体现学生在课堂上的主体参与,进行动手操作和制作活动,在认真了解学生实际和分析教材的基础上,对教学内容进行了适当地调整和补充,使教学内容更贴近学生实际,更利于学生的思维、能力等方面的发展。本课教学中主要通过对实验材料及装置进行改进和增补,加大学生探索活动的参与量。在“应用”这一教学环节中,克服单纯性的讲述介绍,而是特意安排了学生应用反冲原理自行设计具有创造性的活动,如玩具和游戏等,并在这一过程中互动学习,达到提高学生自主设计学习活动的能力,从而充分发挥他们的创造精神,让他们在课堂学习的全过程中始终保持饱满的探索热情。
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关 键 词: | 了解学生 《反冲》 小学自然 制作活动 教学中 学生实际 主体参与 当地 讲述 增补 |
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