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| 第二讲 创新思维 | |
| 引用本文： | 刘永康.第二讲 创新思维[J].四川教育,2000(Z1). |
| 作者姓名： | 刘永康 |
| 作者单位： | 四川师范大学 |
| 摘 要： | 创新思维最本质的特性是求异性,这种求异性并非主观臆想,而是指在认识过程中着力于发掘客观事物间的差异性和现象与本质间的不一致性,以及已有知识的局限性.对惯见的现象和已有的权威性结论持分析的、怀疑的、批判的态度.求异的实质在于创新.受思维定势的影响,学生往往只去领会、记住书上的结论,而不敢另作新解以推翻或发展、完善原说.对此,教师要特别加以提示,引导学生打破思维定势,进行求异. |
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