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合理选择音乐,优化教学效果
作者姓名:吕朝远  唐国君
作者单位:安徽省阜阳市颍东区插花小学;吉林省汪清县第一实验小学
摘    要:<正>一、按照教学过程选择音乐1.开始引趣。"善始者,事半成。"预备铃响前,把节奏感强烈的乐曲——运动员进行曲播放给学生听,能够吸引学生的注意力,给予学生一种愉快的感觉,从而在课的一开始就增强学生对体育的学习兴趣。2.导入妙用。准备活动过程中妙用音乐,营造课堂氛围,可起到画龙点睛之妙用。如,在低段体育课上,根据小学生年龄小、心理幼稚及形象思维强的特点,教师采用《健康歌》创编了一套"健康操",使枯燥无味的徒手操教学活跃起来,学生也易于接受,会很快让学生真正进入课堂角色。

关 键 词:音乐伴奏  吸引学生  体育课  教学效果  音乐节奏  注意力  形象思维  学生年龄  课堂角色  学习兴趣
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