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| 精彩在预设和生成的平衡处——教学三位数连加(进位加)有感 | |
| 作者姓名： | 杨芳铃 |
| 作者单位： | 江苏无锡市鸿声中心小学 214115 |
| 摘 要： | 教学三位数连加(进位加)时,我考虑到计算的数字比较大,计算时容易出现错误,学生容易产生枯燥乏味的情绪。针对这一特点,我在备课时结合学校开展的学雷锋活动创设了这样的情境:谈话:三月是学雷锋月,我们学校组织了小朋友“献爱心,捐书活动”。我们班很多小朋友都献了爱心呢!你们 |
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