提高古诗教学有效性、培养学生学习古诗的能力

诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式,陶冶了一代又一代中国人的情操。它内涵丰富,语言精练,句式齐整,富有韵律,易于诵记,具有永久的艺术魅力。纵观多年来小学古诗教学,其过程基本上是知诗人,解诗题,解难字,译全篇,悟感情,齐背诵。这一固定的模式,教师泛泛的讲,学生机械的记,整节课枯燥无味,难以在古诗教学中培养学生的能力,感受古诗的凝练与优美。《语文课程标准》中要求学生“能够诵读古代诗词,有意识地积累、感悟和提高审美情趣。”那么在课改新形势下,如何提高古诗教学有效性,培养学生能力。