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| 学科核心素养落实要打“整体战”——以对秦始皇外貌形象的课堂探讨为例 | |
| 引用本文： | 王江.学科核心素养落实要打“整体战”——以对秦始皇外貌形象的课堂探讨为例[J].中学历史教学,2020(4):14-16. |
| 作者姓名： | 王江 |
| 作者单位： | 江苏省宜兴第一中学 |
| 基金项目： | 无锡市教育科学十三五规划2018年度立项课题“核心素养下中学历史教师实践性知识建构的行动研究”(课题编号:B/D/2018/006)的阶段性研究成果。 |
| 摘 要： | 学科"核心素养"一经提出,迅即成为中学历史教学实践、研究的热点,取得了成果,也存在遗憾,譬如,教学实践和研究中,往往不自觉地将核心素养的五个方面分别对待、单独处理,造成了素养的割裂。"历史学科核心素养是学生在接受历史教育的过程中(学习历史过程中)逐步形成的具有历史学科特征的正确价值观念. |
| 关 键 词： | 核心素养 学科特征 整体战 五个方面 课堂探讨 分别对待 历史教学实践 教学实践和研究 |
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