激发自主探究 培育科学素养

<正>小学科学学科是以培养科学素养为宗旨的启蒙课程,在教学过程中,教师应当让"主动探究"成为培育学生科学素养的动力和源泉,提倡以亲身经历、体验为主的探究式学习,采取灵活多样的教学方法,激发学生与生俱来的好奇心与求知欲探究科学的奥妙,进而培育其科学素养之花。一、创设情境,激发探究欲望建构主义教学理论认为,学习需要创设良好情境,教师在教学过程中,应当尽可能地通过实物、模型、演示实验,或者采