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| 历史学科等级性考试中的历史解释素养及价值——以2019年高考全国卷主观题为例 | |
| 引用本文： | 袁志海.历史学科等级性考试中的历史解释素养及价值——以2019年高考全国卷主观题为例[J].中学历史教学,2020(4):58-60. |
| 作者姓名： | 袁志海 |
| 作者单位： | 广东省中山市华侨中学 |
| 摘 要： | 普通高中历史课程标准(2017年版)提出培养历史学科核心素养的目标与学业质量水平的要求。历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。1]学业质量标准是以本学科核心素养及其表现水平为主要维度。高中学业质量是阶段性评价、学业水平合格性考试和等级性考试命题的重要依据。 |
| 关 键 词： | 学科核心素养 学业质量 史料实证 等级性考试 学业水平 时空观念 家国情怀 阶段性评价 |
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