开展德育实践活动的具体方法和意义

学生关系到国家的未来，家长、学校、教师都不希望出现学生伤害事故，但伤害事故又总是不可避免地时有发生。学生伤害事故具有不同于其他伤害事故的特征：涉及受伤害学生、家长、学校、教师诸方面的利益，具有利益复杂性特征；涉及学校、教师的声誉等问题，又具有敏感性特征；受伤害的学生多为独生子女。伤害事故的处理变得越来越难。如何快速、有效地处理学生伤害事故，既保护受伤害学生的合法权益，同时又把伤害事故的负面影响控制到最低限度。就成为摆在中小学校长、教师面前的严峻课题。本期开始。我们将系列刊发一组文章，从伤害事故的处理程序、精神损害赔偿问题、替代责任的追究、刑事责任的追究、教师合法权益的保障等方面，对相关的法律问题进行解读与探讨。