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| 学生数学“认知地图”的建立 | |
| 引用本文： | 俞彭寅.学生数学“认知地图”的建立[J].教学与管理,2009(6):39-40. |
| 作者姓名： | 俞彭寅 |
| 作者单位： | 浙江宁波市鄞州区云龙镇王笙龄小学 |
| 摘 要： | “庖丁解牛”讲的是一个“熟能生巧”的故事，可谓家喻户晓。可实践中我们往往发现“熟不一定能生巧”，重复机械地记忆或练习，反而导致学生学习能力低下、甚至丧失学习的积极性。那么“庖丁解牛”现象是不是就是简单的重复机械记忆与练习呢？ |
| 关 键 词： | 学生 “庖丁解牛” 地图 数学 机械记忆 学习能力 练习 |
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