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| 轨迹问题的解题策略 | |
| 引用本文： | 李清强.轨迹问题的解题策略[J].初中数学教与学,2014(11):25-27. |
| 作者姓名： | 李清强 |
| 作者单位： | 浙江省湖州市第十二中学,313000 |
| 摘 要： | 《初中数学教与学》2014年第2期《动中取静化难为易》一文，作者通过举例，阐述了求动点轨迹长度的解题方法．文中提到的方法是“动中取静”，即选取运动过程中几个特殊的静态情况，然后猜测动点运动的轨迹，再求轨迹的长度．笔者认为，这种“动中取静”的方法对学生来说，难度偏大，没有起到“化难为易”的效果．因此，笔者想借文中的两个例题，谈谈自己对解决这类问题的一点看法． |
| 关 键 词： | 解题策略 轨迹问题 动点轨迹 运动过程 初中数学 解题方法 教与学 长度 |
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