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| 数学课堂教学综合评判浅议 | |
| 引用本文： | 孙耕心.数学课堂教学综合评判浅议[J].中学数学教学,1987(4). |
| 作者姓名： | 孙耕心 |
| 作者单位： | 芜湖市教育科学研究所 |
| 摘 要： | 开展课堂教学观摩评比活动,对于促进数学教学科学研究,发现和培养教学新秀,提高数学教学质量,有着很大的推动作用。运用模糊数学的思想和方法,结合我市开展评课活动的实践,研究课堂教学评判的数量化问题,有助于评课活动的进一步完善。我市的评课方法可以解释为分项评分,加权平均的综合评判法。它的综合评判过程的数学模型归纳如下: |
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