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| 高中数学开展数学探究活动的策略--让学生感受数学的广泛应用 | |
| 引用本文： | 黄珅.高中数学开展数学探究活动的策略--让学生感受数学的广泛应用[J].高中数理化,2013(22):21-21. |
| 作者姓名： | 黄珅 |
| 作者单位： | 福建省福州市教育学院第二附属中学 |
| 摘 要： | 数学探究是指教师通过各种措施和途径,把学生数学学习过程中的发现、探索、研究等认识活动凸显出来,使数学学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、解决问题过程的一种学习方式.数学应用的广泛性是数学科学的基本特征之一.学习数学就意味着学习尝试运用数学的语言去解决问题、探索论据并寻求证明.以下笔者谈谈如何开展数学探究活动. |
| 关 键 词： | 高中数学 探究活动 数学应用 学生 数学学习过程 感受 数学探究 认识活动 |
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