国外增强现实教育应用的研究进展——基于104篇国际教育技术期刊论文的质性元分析 |
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引用本文: | 赵文静,曹忠.国外增强现实教育应用的研究进展——基于104篇国际教育技术期刊论文的质性元分析[J].中国教育信息化,2019(10):30-35. |
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作者姓名: | 赵文静 曹忠 |
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作者单位: | 广州大学实验中心;广州大学网络与现代教育技术中心;广州大学物理与电子工程学院 |
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基金项目: | 2018教育部人文社科青年基金“增强现实体验对深度学习的影响机制和优化策略研究”的阶段性成果 |
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摘 要: | 增强现实技术近年来广受关注,在教育教学领域的应用与日俱增。为了我国增强现实教学实践和应用研究的进一步开展,了解国外的最新研究进展情况显得尤为重要。研究以2010-2018年间国际权威教育技术期刊中筛选出的104篇学术论文作为研究对象,采用质性元分析的研究方法,梳理国外增强现实教育应用的理论发展和应用研究现状,进而分析增强现实体验对学习行为影响的具体表征,总结出增强现实教育应用的主要呈现方式以及系统设计评价需遵循的十个原则。研究旨在为我国增强现实教育应用研究和发展提供思路,并为增强现实学习系统的设计和开发提供理论借鉴。
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关 键 词: | 增强现实 教育应用 研究进展 质性元分析 |
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