技术变革环境下促进大学生深度学习的策略与实践研究 |
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作者姓名: | 沈丹丹 |
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作者单位: | 岭南师范学院教师教育学院 |
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基金项目: | 2018年岭南师范学院人文社科研究一般项目"大数据时代生态型智慧学习环境的构建研究"(WY1804) |
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摘 要: | 深度学习是学习科学的重要分支,提倡主动性、批判性的有意义学习,注重培养学生的高阶思维能力。新一代信息技术的快速发展,为深度学习的进一步研究提供了新的视角和技术支撑。本文通过比较深度学习与浅层学习的差异,揭示了深度学习的内涵;基于不同学习工具的种类和作用,提出了利用信息技术促进大学生深度学习的教学策略,并在此基础上开展教学实践和学习效果评价分析。
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关 键 词: | 信息技术 学习工具 深度学习 高阶思维能力 |
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