听力测试对外语教学的影响 |
| |
作者姓名: | 高桂玲 |
| |
作者单位: | 黑龙江省教育学院,黑龙江,哈尔滨,150080 |
| |
摘 要: | 外语教学大纲明确规定:外语教学的目的是培养学生综合运用外语进行交际的能力。语言首先是一个形式系统,或称语码系统。它包括语法和词汇。语育是交际工具,交际的基本要素是听、说、读、写、译。初中阶段强调“听说领先,读写跟上” 的原则,要求教师日常教学中重视听说能力的培养。听的训练目的是欣赏内容,获取信息。培养听说习惯和技巧,可获得更多的语言输入。如:听-答,听-模仿,听-抓关键词,听-复述,听-表演,听-画,听-写等。听说能力的训练是相辅相成、互相促进的。听是输入,说是输出。进行听说训练的方法有:1)每…
|
关 键 词: | 初中 外语教学 听力测试 |
文章编号: | 1001-7836(2001)04-0103-01 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|