探析合作学习的有效操作——以《血肉筑长城》一课为例

本文作者通过人教版八年级《血肉筑长城》的教学实践与理念分析合作学习的有效操作．具体从创设情境，合理分组；明确任务，责任分工；规范操作，产生实效；教师角色，正确定位；个性检验，小组激励五个方面入手，并对合作学习进行了反思，旨在真正实现合作的学习。