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| 引起积极思维的讲授应该得到肯定 | |
| 引用本文： | 潘军.引起积极思维的讲授应该得到肯定[J].江苏教育,2001(23). |
| 作者姓名： | 潘军 |
| 作者单位： | 无锡市北塘区教研室 |
| 摘 要： | 讲授,是以“讲”为主要方式的一种教授活动。现代教学论认为:“教授活动(外部条件)只有以学习者迄今为止业已内化了的人的能力的总体(内部条件)为媒介时,才能对这个人发生作用。”可见,任何一种教学方法对学习活动是否有积极作用,取决于是否以学生的内部条件为媒介。以学生内部条件为媒介的讲授具有以下功能:培养学生的学习兴趣,激活学习动机;引导学生在原有知识的基础上,感知、理解、巩固和应用新知识、新概念和新原理;帮助学生明了得出结论的思维过程和探讨研究的方法;揭示学习内容的思想性美学因素,陶冶 |
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