| 论教育全球对话时代的价值取向 |
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| 引用本文： | 李欣复.论教育全球对话时代的价值取向[J].当代教育论坛,2003(10):25-27. |
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| 作者姓名： | 李欣复 |
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| 作者单位： | 山东曲阜师范大学教科院 |
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| 摘 要： | 教育作为人类文明与进步的传承演进基础和重要手段,在不同时代不同民族或国家有各自独特的文化价值内涵。我国从读经注经释经的科举教育转向现代教育是个曲折艰难的历程,且至今没有全部完成,因而虽然借西方文明之火煮自己之肉,也同于这种残余及其意识形态化表现的存在——突出表现为偏狭的民族主义和独尊一学的教育观的束缚,没有走出“独白时代”。改革开放深化到转向市场经济及参加WTO,恰逢经济全球化蓬勃发展之际,我们的教育才同其他领域一样进行新一轮的转型,
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| 关 键 词： | 教育全球对话时代 教育改革 价值取向 科技理性 人本精神 教育思想 |
Analysis of the Orientation of Education Value in Globalization Era |
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| Li Xinfu.Analysis of the Orientation of Education Value in Globalization Era[J].Forum on Contemporary Education,2003(10):25-27. |
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| Authors: | Li Xinfu |
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