构建新的教育活动观，让课堂焕发生命活力——论叶澜教授“新基础教育”之二

新基础教育从学校教育活动观的更新，提出了“双边共时性””，“灵活结构性”，“动态生成性”及“综合渗透性”四个概括学校教育活动性质的新观念，回答如何去构建学校教育实践问题。