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| 低年级数学教学中提高课堂效率之尝试 | |
| 引用本文： | 章秀梅.低年级数学教学中提高课堂效率之尝试[J].学周刊C版,2010(2):103-104. |
| 作者姓名： | 章秀梅 |
| 作者单位： | 浙江省诸暨市实验小学教育集团,311800 |
| 摘 要： | 小学低年级学生的思维，还处于具体形象思维的阶段。如何引导学生理解数学概念，将枯燥的数学形象化、情境化，使学生易于接受．就成为教学中的一个难点。数学课堂中，我们无疑要采用各种有效手段．让学生尽可能地领悟、理解、掌握概念。数学课堂上，让学生用新学的数学词汇来说话，串联课堂中的那些众多、易混的关键知识，是提高课堂教学效率的有效手段． |
| 关 键 词： | 符号 说话 准确 思维 |
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