研究初高中历史教学的衔接

历史难教难学，一直是困扰着教师和学生的问题，尤其是刚进入高中的学生反映高一历史很难。其实难就难在初高中历史衔接出现的“台阶”。如何搞好初高中历史教学的衔接，化“台阶”为坦途．渡过学习历史的难关，就成为初高中历史教师的首要任务。本文从初中角度着眼，分析了“台阶”产生的原因．并从三个方面阐述了在初中历史教学中如何做好初高中历史教学衔接的．实现初高中历史学习的顺利过渡。