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| 关于高中教材《物质的量》一节的两点改进建议 | |
| 引用本文： | 王兴高.关于高中教材《物质的量》一节的两点改进建议[J].科技风,2010(23). |
| 作者姓名： | 王兴高 |
| 摘 要： | 现行全日制普通高级中学教科书(必修)第一册第三章第一节关于物质的量的定义含混不清,没有脱离以摩尔为主的叙述框架,无形中增加了教师的教学难度.学生在学习这部分知识时,难以透彻理解,这成了高中学生学习高中化学的拦路虎,许多学生从这部分知识开始,对化学学习失去兴趣,这与教材对知识点的准确描述有很大的关系.我们应该从学生学习的源头--教材入手,解决学生的学习难题,提高教学质量. |
| 关 键 词： | 高中 教科书 物质的量 |
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