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| “精读”断想 | |
| 引用本文： | 朱雪芳.“精读”断想[J].上海教育,1996(5). |
| 作者姓名： | 朱雪芳 |
| 作者单位： | 闵行三中 |
| 摘 要： | 笔者在多年的语文教学实践中,曾对学生阅读能力的培养作过一些探索:在培养学生阅读能力的过程中,抓住精读这一环节,不断地有序地给予学生必要的指导,并进行深化训练,确实做到了事半功倍的效果。精读不仅要求学生要按照课文顺序,仔细地看清每一个字词,每一句话,还要求学生对课文的词、句、篇进行深入的思考。对于词语,不仅要弄懂它的表面意 |
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