| 从生活经验到科学概念:化学教学起点的教学策略 |
| |
| 引用本文： | 王后雄.从生活经验到科学概念:化学教学起点的教学策略[J].教育科学研究,2009(4). |
| |
| 作者姓名： | 王后雄 |
| |
| 作者单位： | 华中师范大学化学教育研究所,430079 |
| |
| 摘 要： | "从学生已有生活经验出发"是化学新课程的基本理念,学生的起点能力是教学的出发点,并对教学产生直接的影响.把学生的"已知"作为教学起点设计的教学策略主要有:重视联系,促进同化;合理筛选,满足教学;有效迁移,促进学习;纠正错误,实现转变;挖掘已知,强化应用等.以生活经验作为教学起点,体现教学设计"以人为本"的人性追求和教学"生命化"的目标取向.
|
| 关 键 词： | 化学教学 生活经验 科学概念 教学起点 教学策略 |
From Daily Life Experience to Science Concepts: Strategy of Chemistry Teaching Start |
| |
| Wang Houxiong.From Daily Life Experience to Science Concepts: Strategy of Chemistry Teaching Start[J].Educational Science Research,2009(4). |
| |
| Authors: | Wang Houxiong |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
