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| 唤起激励促进——引领小学教师专业发展探讨 | |
| 作者姓名： | 李洪海 |
| 作者单位： | 东莞市大岭山镇第五小学,广东 东莞,523839 |
| 摘 要： | 一、引言教师自我发展的关键在于个人的发展目标和学校所提供的条件与机会的最佳配合.小学教师由于接触的琐碎事情多,往往日常工作已经占据了他们的全部精力,缺少高屋建瓴的心态,缺少对个人自我专业发展进行全面规划.作为校长,必须明确认识到教师专业化发展的重要性,创设各种有利条件,激励教师行动起来,唤起教师内在的潜力,自觉规划个人的发展方向,促进教师的专业发展. |
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