发挥主体教学优势,促进学生发展 |
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引用本文: | 孟玉英.发挥主体教学优势,促进学生发展[J].学周刊C版,2013(4). |
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作者姓名: | 孟玉英 |
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作者单位: | 沙河市第三小学,河北沙河,054100 |
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摘 要: | 学生的学习应当是欢快的,生动活泼的,主动而富有个性的.新课改不提倡死气沉沉的课堂.要知道数学学习的主体是学生,教师的定位是课堂的组织者和学生的引导者.教育理论认为,学习是一个知识获取的过程,通过教师的传授,学生在一定的情境下通过他人的帮助,借助学习资源,然后建构起自己的知识体系.该理论强调了学生的认知主体,学生是信息的加工主体,是知识的主动构建者.既然如此,在小学数学教学中怎样做才能体现学生的主体性呢?
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